世说新语两则教学设计目录

1. 主题：世说新语中的“随俗”。

。

教学目标：。

。

1.了解世说新语中“随俗”的含义和作用；。

。

2.学会运用“随俗”这一概念分析当代社会中的一些现象。

。

教学内容：。

。

1.讲解世说新语中“随俗”的含义和作用；。

。

2.以当代社会中“网红经济”、“潮流文化”等为例，分析“随俗”的作用及其对社会的影响。

。

教学步骤：。

。

1.通过讲解世说新语中“随俗”的含义和作用，引导学生了解这一概念的基本内涵。

。

2.以当代社会中的“网红经济”、“潮流文化”等为例，通过图片、视频等多种形式展示相关现象，激发学生的兴趣和思考。

。

3.以小组为单位，让学生在老师的引导下，进行集体讨论，探讨“随俗”在当代社会中的作用及其对社会的影响。

。

4.让学生结合自身经验，自主撰写一篇短文，表达个人对“随俗”的理解和看法。

。

教学评价：。

。

1.观察学生在小组讨论中的表现，评估其思考和表达能力；。

。

2.评估学生撰写的短文，了解其对“随俗”概念的理解和掌握情况。

。

2. 主题：世说新语中的“得失”。

。

教学目标：。

。

1.了解世说新语中“得失”的含义和作用；。

。

2.通过世说新语中的故事，引导学生感悟人生的得与失。

。

教学内容：。

。

1.讲解世说新语中“得失”的含义和作用；。

。

2.通过阅读世说新语中的故事，引导学生感悟人生的得与失。

。

教学步骤：。

。

1.通过讲解世说新语中“得失”的含义和作用，引导学生了解这一概念的基本内涵。

。

2.让学生在老师的引导下，阅读《世说新语·五言》中的故事，了解其中蕴含的“得失”主题，并逐一分析故事中人物的得与失。

。

3.让学生自主思考，结合自身经验，写一篇短文，表达个人对“得失”主题的理解和看法。

。

4.通过小组讨论和汇报的方式，让学生互相分享自己的感悟和思考。

。

教学评价：。

。

1.观察学生在阅读和分析故事中的表现，评估其思考和分析能力；。

。

2.评估学生撰写的短文，了解其对“得失”主题的理解和掌握情况。"。