多想,多问,多做题,用几种方法分别做题,锻炼大脑的灵活性,做到这几点基本可以学好。
一、利用等式的性质解方程。
因为方程是等式,所以等式具有的性质方程都具有。
1、方程的左右两边同时加上或减去同一个数,方程的解不变。
2、方程的左右两边同时乘同一个不为0的数,方程的解不变。
3、方程的左右两边同时除以同一个不为0的数,方程的解不变 。
二、两步、三步运算的方程的解法
两步、三步运算的方程,可根据等式的性质进行运算,先把原方程转化为一步求解的方程,在求出方程的解。
三、根据加减乘除法各部分之间的关系解方程。
1、根据加法中各部分之间的关系解方程。
2、根据减法中各部分之间的关系解方程
在减法中,被减速=差+减数。
3、根据乘法中各部分之间的关系解方程
在乘法中,一个因数=积/另一个因数
例如:列出方程,并求出方程的解。
小学五年级数学解方程优酷教学视频:网页链接
解方程常用基本方法:
1,利用等式的性质解方程。
因为方程是等式,所以等式具有的性质方程都具有。
(1)方程的左右两边同时加上或减去同一个数,方程的解不变。
(2)方程的左右两边同时乘同一个不为0的数,方程的解不变。
(3)方程的左右两边同时除以同-个不为0的数,方程的解不变。
2,两步、三步运算的方程,可根据等式的性质进行运算,先把原方程转化为一步求解的方程,在求出方程的解。
3,根据加减乘除法各部分之间的关系解方程。
(1)根据加法中各部分之间的关系解方程。
(2)根据减法中各部分之间的关系解方程,在减法中,被减速=差+减数。
(3)根据乘法中各部分之间的关系解方程,在乘法中,一个因数=积/另一个因数
(4)根据除法中各部分之间的关系解方程。 看视频的方法并不是解决问题的好办法,是否试着先提前预习,把不容易懂的做上记号,然后上课重点关注,这样持之以恒,会提高你的数学成绩的,况且数学老师看到你这么专注.,自然会改变对你的看法。
小学解方程的6个基本步骤分为:1、有分母去分母;2、有括号去括号;3、等号两边移项;4、合并同类项;5、未知数系数化为1;6、得到最终结果并解答。此六个步骤需要牢牢记住,否则将会影响自己的做题速度甚至无法正确做对题。下面为大家举例加深理解。
已知求的取值
首先在解答的时候需要写上“解”
第一步:去分母。因为此题中没有分母,则可不算此步
第二步:若原式中无括号,则此步骤可省略,若有则不可省略,此处无括号了省略
第三步:等号两边进行移项,将含有未知数的移到等号左侧,即5x-3x=2
第四步:合并同类项,将含有未知数的进行合并,即2x=2
第五步:将未知数的系数化为1,则x=1
第六步:得到未知数的最终结果,并解答:的取值为1
这样,这道解方程的题才算完成。
小学的方程为一元一次方程,解法如下:
(1)去分母:在方程两边都乘以各分母的最小公倍数;
(2)去括号:先去小括号,再去中括号,最后去大括号;
(3)移项:把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边;
(4)合并同类项:把方程化成ax=b(a≠0)的形式;
(5)系数化成1。
基本思路:
1. 根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。这种思路适合解比较简单的方程。
2. 根据“等式的性质”解方程,即在方程两边同时加上(或减去)同一个数,方程两边仍然相等。同理,方程两边同时乘(或除以)相同的数,方程两边仍然相等。注意:0除外。
3. 根据“移项变号”的原则解方程,即从方程一边移到另一边,加号变成减号,乘号变成除。
多想,多问,多做题,用几种方法分别做题,锻炼大脑的灵活性,做到这几点基本可以学好。
一、利用等式的性质解方程。
因为方程是等式,所以等式具有的性质方程都具有。
1、方程的左右两边同时加上或减去同一个数,方程的解不变。
2、方程的左右两边同时乘同一个不为0的数,方程的解不变。
3、方程的左右两边同时除以同一个不为0的数,方程的解不变 。
二、两步、三步运算的方程的解法
两步、三步运算的方程,可根据等式的性质进行运算,先把原方程转化为一步求解的方程,在求出方程的解。
三、根据加减乘除法各部分之间的关系解方程。
1、根据加法中各部分之间的关系解方程。
2、根据减法中各部分之间的关系解方程
在减法中,被减速=差+减数。
3、根据乘法中各部分之间的关系解方程
在乘法中,一个因数=积/另一个因数
例如:列出方程,并求出方程的解。
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解方程常用基本方法:
1,利用等式的性质解方程。
因为方程是等式,所以等式具有的性质方程都具有。
(1)方程的左右两边同时加上或减去同一个数,方程的解不变。
(2)方程的左右两边同时乘同一个不为0的数,方程的解不变。
(3)方程的左右两边同时除以同-个不为0的数,方程的解不变。
2,两步、三步运算的方程,可根据等式的性质进行运算,先把原方程转化为一步求解的方程,在求出方程的解。
3,根据加减乘除法各部分之间的关系解方程。
(1)根据加法中各部分之间的关系解方程。
(2)根据减法中各部分之间的关系解方程,在减法中,被减速=差+减数。
(3)根据乘法中各部分之间的关系解方程,在乘法中,一个因数=积/另一个因数
(4)根据除法中各部分之间的关系解方程。 看视频的方法并不是解决问题的好办法,是否试着先提前预习,把不容易懂的做上记号,然后上课重点关注,这样持之以恒,会提高你的数学成绩的,况且数学老师看到你这么专注.,自然会改变对你的看法。
小学解方程的6个基本步骤分为:1、有分母去分母;2、有括号去括号;3、等号两边移项;4、合并同类项;5、未知数系数化为1;6、得到最终结果并解答。此六个步骤需要牢牢记住,否则将会影响自己的做题速度甚至无法正确做对题。下面为大家举例加深理解。
已知求的取值
首先在解答的时候需要写上“解”
第一步:去分母。因为此题中没有分母,则可不算此步
第二步:若原式中无括号,则此步骤可省略,若有则不可省略,此处无括号了省略
第三步:等号两边进行移项,将含有未知数的移到等号左侧,即5x-3x=2
第四步:合并同类项,将含有未知数的进行合并,即2x=2
第五步:将未知数的系数化为1,则x=1
第六步:得到未知数的最终结果,并解答:的取值为1
这样,这道解方程的题才算完成。
小学的方程为一元一次方程,解法如下:
(1)去分母:在方程两边都乘以各分母的最小公倍数;
(2)去括号:先去小括号,再去中括号,最后去大括号;
(3)移项:把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边;
(4)合并同类项:把方程化成ax=b(a≠0)的形式;
(5)系数化成1。
基本思路:
1. 根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。这种思路适合解比较简单的方程。
2. 根据“等式的性质”解方程,即在方程两边同时加上(或减去)同一个数,方程两边仍然相等。同理,方程两边同时乘(或除以)相同的数,方程两边仍然相等。注意:0除外。
3. 根据“移项变号”的原则解方程,即从方程一边移到另一边,加号变成减号,乘号变成除。