美术四年级下册第八课教案
课时:1课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。
2、用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物。
3、体验创作的乐趣。
教学重难点:
1、学会表现对称的人物或动植物。
2、用自己适合的方法创作对称的物体。
教具学具:手工工具、绘画工具
教学过程:
一、引导阶段
1、说说对称有什么特点。
2、欣赏教材上的学生作品,讨论一下这节课我们主要学习了什么。或者说我们可以怎么样来理解课题《双胞胎》与本课作业的关系。
二、发展阶段
1、学生自学:
(1)教材上用了哪些方法来表现"双胞胎"造型?
(对折剪,对折印……)
(2)除了书上的,你还有什么更好的方法?
(3)用这些方法适合表现哪些主题?
回忆生活中在什么样的情况下会出现对称的任务造型。
(在体操房对着镜子做体操,2个小朋友面对面做游戏,双人跳水,花样游泳……)
2、 学生拟订创作主题,并说说准备用哪一种方法来表现这一主题。
3、 学生创作。
三、收拾与整理
作业完成后,要提醒学生收拾绘画工具和材料,要养成不乱扔杂物的习惯,保持教室整洁。
四、课后拓展:可用泥或彩泥来表现人物或动物的组合。
以上就是美术四年级下册第八课教案全文,希望能给大家带来帮助! 画个圆圈,三条线,一个点
四年级美术下册教材有多种版本。因为版本不同,内容也不一样。
例如人教版,全册共计19课。
包括:《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。《你追我赶》。
四年级美术下册教材说明:
一、学生情况分析:
四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验了不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现物象,有一定的色彩基础,也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。
大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力,但学生的自主学习能力不强。
二 、教材内容分析
本册教材内容采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意
识和实践能力的协调发展,以接近社会 、贴近学生,学生学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课,内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四个学习领域,其中造型•表现和设计•应用领域占较大的比重,欣赏•评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的,人文内容也有递进关系。 四年级美术下册教材说明
一、学生情况分析:
四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言,学习使用了各种工
具,体验了不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现物象,
有一定的色彩基础,也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部
分学生能较好地表现平面形象,
并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力,但学生的自主学习能力不强。
二、教材内容分析
本册教材内容采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意
识和实践能力的协调发展,以接近社会、贴近学生,学生学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课,内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四个学习领域,其中造型•表现和设计•应用领域占较大的比,
欣赏•评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的,人文内容也有递进关系。全册共计19课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。 《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。 《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。 《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。 《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。《你追我赶》。
三、教学目标要求:
根据《课标》精神,着力改变以往美术学习的机械模仿,不以单纯掌握专
业知识技能与目标,而是让学生在围绕人文主题的美术学习中,轻松、快
乐地学习艺术基本知识与技能,了解艺术的历史和文化涵养,形成艺术能
力和艺术经验,获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养,启蒙每个人
的真性情,促进个性的完善与发展。具体为:
1,通过艺术与生活的连接,使学生发现生活美,使之更加热爱生活,通
过艺术与情感的连接,丰富学生的思想,使其感情更加丰富。
2,通过艺术与文化的连接,让学生增加多元文化意识,开阔视野。
3,通过艺术与科学的连接,了解降落伞的原理,增加学生的综合知识。
四、具体实施措施:
1,总学习目标:
美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展趋势,美术教学内容应
适应学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性,美术教学内容要有
利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》
为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生身心发展的特点,构建以促成美
术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性内容结构为基
本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学
生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中,激发创造精神,
发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人
格。
2,各学习领域目标:
造型•表现领域:进一步认识形、色、肌理等美术语言,学习使用各
种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所
闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
设计•应用领域:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一
些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作
与其他美术活动的区别。
欣赏•评述领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口
头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,
说出其特色,
表达自己的感受。
综合•探索领域:采用造型游戏等方法,结合语文、音乐等课程内容,进行
美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图。
四年级美术检测试。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神,小学四年级美术教学计划。
教学目的任务: 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点:教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培养,教学工作计划《小学四年级美术教学计划》。
美术四年级下册第八课教案
课时:1课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。
2、用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物。
3、体验创作的乐趣。
教学重难点:
1、学会表现对称的人物或动植物。
2、用自己适合的方法创作对称的物体。
教具学具:手工工具、绘画工具
教学过程:
一、引导阶段
1、说说对称有什么特点。
2、欣赏教材上的学生作品,讨论一下这节课我们主要学习了什么。或者说我们可以怎么样来理解课题《双胞胎》与本课作业的关系。
二、发展阶段
1、学生自学:
(1)教材上用了哪些方法来表现"双胞胎"造型?
(对折剪,对折印……)
(2)除了书上的,你还有什么更好的方法?
(3)用这些方法适合表现哪些主题?
回忆生活中在什么样的情况下会出现对称的任务造型。
(在体操房对着镜子做体操,2个小朋友面对面做游戏,双人跳水,花样游泳……)
2、 学生拟订创作主题,并说说准备用哪一种方法来表现这一主题。
3、 学生创作。
三、收拾与整理
作业完成后,要提醒学生收拾绘画工具和材料,要养成不乱扔杂物的习惯,保持教室整洁。
四、课后拓展:可用泥或彩泥来表现人物或动物的组合。
以上就是美术四年级下册第八课教案全文,希望能给大家带来帮助! 画个圆圈,三条线,一个点
四年级美术下册教材有多种版本。因为版本不同,内容也不一样。
例如人教版,全册共计19课。
包括:《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。《你追我赶》。
四年级美术下册教材说明:
一、学生情况分析:
四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验了不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现物象,有一定的色彩基础,也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。
大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力,但学生的自主学习能力不强。
二 、教材内容分析
本册教材内容采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意
识和实践能力的协调发展,以接近社会 、贴近学生,学生学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课,内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四个学习领域,其中造型•表现和设计•应用领域占较大的比重,欣赏•评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的,人文内容也有递进关系。 四年级美术下册教材说明
一、学生情况分析:
四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言,学习使用了各种工
具,体验了不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现物象,
有一定的色彩基础,也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部
分学生能较好地表现平面形象,
并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力,但学生的自主学习能力不强。
二、教材内容分析
本册教材内容采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意
识和实践能力的协调发展,以接近社会、贴近学生,学生学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课,内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四个学习领域,其中造型•表现和设计•应用领域占较大的比,
欣赏•评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的,人文内容也有递进关系。全册共计19课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。 《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。 《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。 《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。 《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。《你追我赶》。
三、教学目标要求:
根据《课标》精神,着力改变以往美术学习的机械模仿,不以单纯掌握专
业知识技能与目标,而是让学生在围绕人文主题的美术学习中,轻松、快
乐地学习艺术基本知识与技能,了解艺术的历史和文化涵养,形成艺术能
力和艺术经验,获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养,启蒙每个人
的真性情,促进个性的完善与发展。具体为:
1,通过艺术与生活的连接,使学生发现生活美,使之更加热爱生活,通
过艺术与情感的连接,丰富学生的思想,使其感情更加丰富。
2,通过艺术与文化的连接,让学生增加多元文化意识,开阔视野。
3,通过艺术与科学的连接,了解降落伞的原理,增加学生的综合知识。
四、具体实施措施:
1,总学习目标:
美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展趋势,美术教学内容应
适应学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性,美术教学内容要有
利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》
为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生身心发展的特点,构建以促成美
术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性内容结构为基
本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学
生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中,激发创造精神,
发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人
格。
2,各学习领域目标:
造型•表现领域:进一步认识形、色、肌理等美术语言,学习使用各
种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所
闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
设计•应用领域:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一
些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作
与其他美术活动的区别。
欣赏•评述领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口
头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,
说出其特色,
表达自己的感受。
综合•探索领域:采用造型游戏等方法,结合语文、音乐等课程内容,进行
美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图。
四年级美术检测试。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神,小学四年级美术教学计划。
教学目的任务: 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点:教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培养,教学工作计划《小学四年级美术教学计划》。