伟大的悲剧教学设计及反思
《伟大的悲剧》为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特而作。以下是关于伟大的悲剧教学设计及反思,希望大家认真阅读!
伟大的悲剧教学设计
《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。该传记节选自1927年出版的历史特写集《人类的群星闪耀时》中一篇名为《夺取南极的斗争》的文章。下面是我整理的伟大的悲剧教学设计希望大家认真阅读!
在现在的社会生活中,课堂教学是重要的任务之一,反思意为自我反省。那么应当如何写反思呢?下面是我为大家整理的《伟大的悲剧》语文教学反思,希望对大家有所帮助。
《伟大的悲剧》语文教学反思 篇1
1、本堂课较好地落实了语文教学理论。采用了对话阅读,师生互动。采用的方式体现了尊重学生个性,如:“你最难忘的是哪个细节?”“你体会最深的细节?”“请你推荐一位同学来朗读”“请选择你最感兴趣的问题讨论。”“他的回答你满意吗?”因为把学生摆在第一位,尽管听课人很多,学生仍然敢说敢言。如:“斯科特关心他的夫人,其精神使人佩服。”“是什么促使他去关心他的夫人呢?”“爱情!”“那对祖国、民族又是什么情感呢?”“爱。忠诚。”这样我的归纳总结理性分析又是建立在学生的理解基础上的。
下面是我整理提供的北师版初一语文下册《最后一课》教案,欢迎阅读与参考。
《最后一课》教案(一)
教学目标 :
1、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写,表现人物性格的写法。
2、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神,培养对汉语的热爱。
教学重点:1通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写,表现人物性格。
3、重要语句的深刻含义。
通过学习《伟大的悲剧》,抓住细节,体悟文中关键语句,体会作者思想感情。以下是为大家分享的人教版语文七年级下《伟大的悲剧》教案设计,供大家参考借鉴,欢迎浏览!
【教学目标】
1、速读课文,理清故事情节,把握内容。2抓住细节,体悟文中关键语句,体会作者思想感情。3、激发探索未知世界的兴趣,培养团结合作的精神。
【教学课时】
3课时
【教学辅助】
伟大的悲剧教学设计及反思
《伟大的悲剧》为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特而作。以下是关于伟大的悲剧教学设计及反思,希望大家认真阅读!
伟大的悲剧教学设计
《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。该传记节选自1927年出版的历史特写集《人类的群星闪耀时》中一篇名为《夺取南极的斗争》的文章。下面是我整理的伟大的悲剧教学设计希望大家认真阅读!
在现在的社会生活中,课堂教学是重要的任务之一,反思意为自我反省。那么应当如何写反思呢?下面是我为大家整理的《伟大的悲剧》语文教学反思,希望对大家有所帮助。
《伟大的悲剧》语文教学反思 篇1
1、本堂课较好地落实了语文教学理论。采用了对话阅读,师生互动。采用的方式体现了尊重学生个性,如:“你最难忘的是哪个细节?”“你体会最深的细节?”“请你推荐一位同学来朗读”“请选择你最感兴趣的问题讨论。”“他的回答你满意吗?”因为把学生摆在第一位,尽管听课人很多,学生仍然敢说敢言。如:“斯科特关心他的夫人,其精神使人佩服。”“是什么促使他去关心他的夫人呢?”“爱情!”“那对祖国、民族又是什么情感呢?”“爱。忠诚。”这样我的归纳总结理性分析又是建立在学生的理解基础上的。
下面是我整理提供的北师版初一语文下册《最后一课》教案,欢迎阅读与参考。
《最后一课》教案(一)
教学目标 :
1、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写,表现人物性格的写法。
2、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神,培养对汉语的热爱。
教学重点:1通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写,表现人物性格。
3、重要语句的深刻含义。
通过学习《伟大的悲剧》,抓住细节,体悟文中关键语句,体会作者思想感情。以下是为大家分享的人教版语文七年级下《伟大的悲剧》教案设计,供大家参考借鉴,欢迎浏览!
【教学目标】
1、速读课文,理清故事情节,把握内容。2抓住细节,体悟文中关键语句,体会作者思想感情。3、激发探索未知世界的兴趣,培养团结合作的精神。
【教学课时】
3课时
【教学辅助】