小学五年级上册语文课本目录
五年级的语文书中有如下内容。
1、第一单元
正文:白鹭,花生,桂花雨,珍珠鸟。
会话交际:制作班级公约。
习作:这是我最重要的东西。
2、第二单元
正文:石砌,将相和,什么比豹的速度还快?
习作:我是漫画老师。
3、第三单元。
译文:猎人海力布,牛郎织女(一),牛郎织女(二)。
会话:讲民间故事。
习作:缩短故事情节。
4,单元4。
正文:古诗三首(示儿/题临安邸/己亥杂诗)、少年中国说(节选)、圆明园的灭亡、木笛。
习作:20年后的故乡
5、单元5
课文:太阳,松鼠。
例文:鲸鱼。
习作:介绍一种事物。
6、单元6
正文:慈母情深,父爱之舟,“极好”与“极坏”。
父母的爱。
习作:我想对你说。
7,单元7
译文:古诗词三首(秋沉/枫桥夜沉/相思),四季之美,鸟之天国,月之迹。
8,单元8。
正文:古人谈读书,忆读书,是我的“长生果”。
我最喜欢的人物形象。
习作:这本书值得推荐。
五年级的语文书中有如下内容。
第一,第一单元。
正文:白鹭、桂花雨。
《珍珠鸟》说的是:作者对珍珠鸟的悉心照料和真切深情,使小鸟从怕人高兴、亲近的人、亲人、恋人,到最后与人融为一体的经过。
吟咏了人与自然的爱情之歌,发自内心地发出了“信任往往能创造出美丽的意境”的感慨。
第二,第二单元。
正文:、相和、什么比猎豹的速度更快?
习作:《漫画》。
第三,第三单元。
译文:猎人海力布,牛郎织女(一),牛郎织女(二)。
会话:讲民间故事。
习作:缩短故事情节。
第四,第四单元。
正文:古诗三首(/题临安邸/己亥杂诗)、(节选)、木笛。
习作:20年后的故乡
五、单元五
课文:太阳,松鼠。
例文:鲸鱼。
习作:介绍一种事物。
第六单元。
课文:地震中(马克?汉林)/慈母之情()/“太好了”和“太坏了”(巴德?舒尔伯格)/
父母的爱。
习作:我想对你说。
七,单元七
正文:难忘的一课/最后一分钟(李小雨)
八,单元八
正文:古人谈读书,忆读书,是我的“”。
我最喜欢的人物形象。
习作:这本书值得推荐。
小学五年级上册语文课本目录
五年级的语文书中有如下内容。
1、第一单元
正文:白鹭,花生,桂花雨,珍珠鸟。
会话交际:制作班级公约。
习作:这是我最重要的东西。
2、第二单元
正文:石砌,将相和,什么比豹的速度还快?
习作:我是漫画老师。
3、第三单元。
译文:猎人海力布,牛郎织女(一),牛郎织女(二)。
会话:讲民间故事。
习作:缩短故事情节。
4,单元4。
正文:古诗三首(示儿/题临安邸/己亥杂诗)、少年中国说(节选)、圆明园的灭亡、木笛。
习作:20年后的故乡
5、单元5
课文:太阳,松鼠。
例文:鲸鱼。
习作:介绍一种事物。
6、单元6
正文:慈母情深,父爱之舟,“极好”与“极坏”。
父母的爱。
习作:我想对你说。
7,单元7
译文:古诗词三首(秋沉/枫桥夜沉/相思),四季之美,鸟之天国,月之迹。
8,单元8。
正文:古人谈读书,忆读书,是我的“长生果”。
我最喜欢的人物形象。
习作:这本书值得推荐。
五年级的语文书中有如下内容。
第一,第一单元。
正文:白鹭、桂花雨。
《珍珠鸟》说的是:作者对珍珠鸟的悉心照料和真切深情,使小鸟从怕人高兴、亲近的人、亲人、恋人,到最后与人融为一体的经过。
吟咏了人与自然的爱情之歌,发自内心地发出了“信任往往能创造出美丽的意境”的感慨。
第二,第二单元。
正文:、相和、什么比猎豹的速度更快?
习作:《漫画》。
第三,第三单元。
译文:猎人海力布,牛郎织女(一),牛郎织女(二)。
会话:讲民间故事。
习作:缩短故事情节。
第四,第四单元。
正文:古诗三首(/题临安邸/己亥杂诗)、(节选)、木笛。
习作:20年后的故乡
五、单元五
课文:太阳,松鼠。
例文:鲸鱼。
习作:介绍一种事物。
第六单元。
课文:地震中(马克?汉林)/慈母之情()/“太好了”和“太坏了”(巴德?舒尔伯格)/
父母的爱。
习作:我想对你说。
七,单元七
正文:难忘的一课/最后一分钟(李小雨)
八,单元八
正文:古人谈读书,忆读书,是我的“”。
我最喜欢的人物形象。
习作:这本书值得推荐。