大班语言教案：《谁最强》

【活动目标】
　　1、在理解故事的基础上，初步感知事物的强弱相辅。
　　2、大胆表达自己与同伴的长处，体会向朋友学习和互相帮助的快乐。
　　【活动重点】乐意表达自己与同伴的长处，体会和朋友在一起的快乐。
　　【活动难点】感知事物的强弱相辅。
　　【活动准备】多媒体课件、记录表2份。
　　【活动过程】
　　一、什么是“强”
　　1、出示“强”字
　　师：什么是强？强表示什么呢？你喜欢强，还是弱？
　　2、小结：强是厉害、本领大的意思，我们都喜欢强！
　　二、“强”与“弱”
　　1、初步感知故事
　　师：今天老师就要讲一个关于“强”和“弱”的故事——《谁最强》。
　　老鼠家里有喜事，老鼠女儿要出嫁，女儿不知嫁给谁，只得去问爸和妈。爸妈都是老糊涂，争来争去定不下，只能这样来回答，哪个最强就嫁它。女儿到底嫁给谁，你们一起帮帮它……
　　2、共同讨论
　　师：你们认为（太阳、乌云、风、墙、老鼠）谁会成为老鼠女儿的新郎？
　　分组讨论，选出代表来表述自己这组的观点，并说明理由。
　　3、经验共享
　　逐步出示图片（太阳、乌云、大风、墙、老鼠……）
　　（1）一开始老鼠女儿认为谁是最强的？（太阳）但太阳怕谁呢？（乌云）
　　（2）太阳和乌云比，谁比较强，谁比较弱呢？乌云又怕谁？（大风）
　　（3）本来是强者的乌云在大风面前又变成弱者，这是为什么呢？
　　（4）那么大风就是最强的那位了吗？（墙）
　　——原来再强的大风也有它的弱处，它最怕的是碰到墙，墙会挡住它的去路。
　　（5）那老鼠女儿就嫁给墙吧？
　　（6）哦，这么说老鼠大哥就是这里面最强的了？还有谁比它更强的吗？
　　（7）“……”省略号表示等等等等。
　　小结：谁最强是不一定的，他们有着各自强的地方，也有各自弱的地方。强与弱只是相对的，遇到不同的事和人，就会有不一样的结果。
　　三、强强联手
　　1、“强”与“弱”
　　师：你们有没有强的地方？哪些方面你是强者？
　　师：（出示表格）记录自己的强与弱（学会客观评价自己）。
　　2、幼儿自主分享交流
　　师：我们一起来看看其他朋友强的地方又在哪里呢？你需要向谁学习，哪些朋友的弱处需要你去帮助的？