小班健康活动：会跳舞的小脚

【活动目标】
　　1、知道小脚会随着身体的成长面长大。
　　2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。
　　3、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
　　【活动准备】
　　1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
　　2、地垫每人一块。
　　3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
　　4、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。
　　【活动过程】
　　一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点.
　　1、《幸福拍手歌》律动导入。
　　2、认识小脚，感知小脚的特征与特点。
　　（1）感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
　　引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了？（小手，小脚）脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么？动一动。（脚趾，脚面，脚心……）
　　师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊？（大拇脚指）好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？（幼儿数脚趾）对，也是5个脚趾。
　　师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？（提前渗透）
　　幼：很痒！
　　小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
　　（2）游戏巩固：“点一点、玩一玩”。
　　过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧！
　　你的脚趾点点头、点点头；你的脚跟点点地、点点地；你的脚面碰一碰、碰一碰；你的脚心挠一挠、挠一挠。
　　二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。
　　1、通过讨论来了解小脚的本领。
　　过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚可以干什么吗？（幼儿思考后回答）小脚还可以干什么？
　　2、观看课件，进一步了解小脚的本领。（看课件）
　　走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。
　　跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。
　　玩沙：你的小脚可以和你做游戏。
　　跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。
　　玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。
　　爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。
　　边看课件边模仿动作。
　　小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。
　　三、比脚的大小。
　　师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大？
　　幼：老师的脚大。
　　师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大？想不想看看老师小时候的脚？（放ppt大小脚）瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀！为什么现在老师的脚长大了呢？
　　幼：因为老师长大了。
　　师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀？
　　四、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
　　师：小朋友，刚才我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们一起来爱护我们的小脚吧！那我们可以怎样保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。）
　　师：还有什么办法能保护我们的小脚呢？
　　（洗一洗……）
　　师：你每天晚上都是怎么洗脚的？（爸爸、妈妈帮我洗）。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。
　　哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的？（播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。）
　　师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱！
　　五、结束。
　　引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧！