大班数学活动方案：有趣的格子

活动目标：
　　1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。
　　2.体验玩格子的乐趣。
　　3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展。

　　活动准备：
　　1.课件、多媒体设备。
　　2.人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手6个棋子。
　　3.布置"寻找周围象格子形状的物体"之任务。

　　活动过程：
　　一、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。
　　1. 看课件，猜一猜礼物（格子）。
　　师：今天天线宝宝给我们带来一件礼物，看看是什么呢？（放课件，至出现格子）2. 寻找和回忆生活中的格子师：你们平时有没有见过什么东西也是一格一格像格子形状的？（启发回忆在家里、幼儿园、马路上、野外等地方）3.续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。

　　二、感知8个格子的特征，和8个格子玩游戏。
　　1. 那这个格子到底是什么样的呢？看看相同的小格有几个，横线有几条，竖线有几条呢？引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线，并小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。
　　2.看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）3.我们已经可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你们玩追棋子的游戏，请小朋友拿出棋子摆在你的格子上，看谁放得又快又好！
　　4.和8个格子玩追逐游戏，感知方位及空间，棋子由1个、2个、4个、6个递增。

　　三、感知9个格子的特征，和9个格子玩追逐游戏。
　　1.师：8个格子，6个棋子，一点儿都难不住你们，想不想挑战更难一点的格子？画面出示九格，问有几格，它是什么样，由几条横线、几条竖线组成的？
　　小结：九个格子是由4条横线、4条竖线组成的。
　　师：格子想跟你做游戏，他跳到哪儿？你就追到哪儿？谁的棋子放对了，就捉到了。
　　2.请幼儿翻到   9格的格子图，玩追逐游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增方法同上，速度加快。
　　3.玩格子转转转、棋子跳跳跳的游戏。
　　规则：幼儿的格子不能转，等画面中的格子停下来后，重新移动棋子。

　　四、玩棋子捉迷藏的游戏。
　　1.出示魔棒，介绍游戏规则：现在格子上所有的棋子都躲藏起来了，老师说出棋子躲藏的位置，请幼儿用魔棒在对应的格子上点出来，如果点对了，会显示出笑脸，点错了，会出现警报。
　　2.幼儿玩棋子捉迷藏的游戏，反复进行几次。

　　五、导入延伸活动：在12个格子上玩跳一跳的游戏。
　　1.画面出示12个格子 ，老师同时出示大KV板，介绍规则：请6个小朋友来当棋子，电脑上调皮的棋子跳一跳，上来的6个小朋友快快地找到自己的位置，在这12个格子上站好。
　　2.邀请6个小朋友合作游戏一次。
　　3.提出游戏要求：要想玩好这个游戏，需要我们大家仔细观察，共同合作，你帮我、我帮你。下课以后我们到操场上一块儿玩好吗？