宝宝有占有欲怎么办

     占有欲出现的年龄

　　在一岁前或三岁后的宝宝们身上，占有欲表现不会很强烈，而在一到三岁之间宝宝的占有欲表现最强。这和儿童的活动方式、自我意识发展的水平有密切关系。

　　1岁前的宝宝，基本上是个体活动。他和其他宝宝交往时，也会发生不打招呼，互相拿对方的玩具的现象，但"矛盾"一般不会激化。有时，宝宝甚至会 自动将玩具扔掉，或者递给别人。当然，如果他吃奶时，奶瓶被抢走，他会大喊大叫，这在双胞胎之间常发生打闹，因为没奶吃会"危及"他的生存。

　　3岁后的宝宝，自我意识已有一定发展，不仅意识到自己独立存在，意识到自己的力量，已能清楚地区分主体和客体的关系，而且头脑中有了物主代词"你的"、"我的"、"他的"的概念。这时，其占有欲方面的表现，不象2岁左右的宝宝那样突出。

占有欲的表现

　　当父母领宝宝去做客，或是同事亲友领宝宝来访，小宝宝在一起玩非常高兴，但常会发生争抢玩具这类不愉快的事，尤其是2岁左右的宝宝，在一起玩耍 时，常常不打招呼，就抱走对方的东西。反之，他们却从不肯大方地交出一件他们拥有的东西，他们死抱住不肯放手或是互相用力撕打，抓挠对方，以维护自己占有 的权利。一旦不能战胜对方，东西被抢走，他们会放声大哭，寻求支援。

　　宝宝本身的交往的活动，促进了宝宝对物的交往的必然性认识。另一方面，就语言发展看，这时宝宝不仅掌握了"我的"和"我"，同时也掌握了"你 的"、"你"和"他"等。当宝宝仅仅意识到自己的力量和独立存在，仅仅懂得"我的"含义的时候，他们自然会认为"我的"是"我的"，"你的"也是"我 的"。但是，当宝宝不仅意识到自己的存在和力量，而且意识到别人的存在和力量，同时，懂得在"我"之外，尚有"你"和"他"，情况就大不相同。他逐渐意识 到"我的"是"我的"，"你的"是"你的"这个现实。这时，抢夺玩具的现象就会减少。

占有欲是一种正常的心理

　　宝宝到了3岁左右，就会产生明显的“以我为中心”的意识，往往是从“我”出发，而不知道还有“你”、有“他”、有别人，因而导致了独占行为的发生。这与“自私自利”有着本质区别。

　　因此，当爸爸妈妈遇到宝宝独占、抢夺别人的东西时，不要大惊小怪，更不应责骂宝宝自私自利，而应给予说服教育和指导。

　　日常生活中，爸爸妈妈可让宝宝多和同伴交往，教育宝宝吃的东西要分给别人吃，玩的东西要和别人一起玩。宝宝在交往、玩耍时，爸爸妈妈最好让他和 较大的宝宝在一起，这样，不仅较大的宝宝可以适当带领、照顾他，而且可以制止宝宝的“独占”、“掠夺”行为，因为大一点的宝宝有一定的自卫能力，而小一点 的宝宝则往往能服从较大的宝宝。

　　总之，宝宝的“占有欲”是宝宝成长发展中出现的一种正常心理现象，随着宝宝年龄的增长，通过教育，“以我为中心”的意识逐渐淡薄，这种“占有欲”会逐渐地减少或消失。当然，对于那些“占有欲”特别强的宝宝，父母应认真分析原因，寻找教育对策，给以适当的惩罚，并注意家长自身的言行，给宝宝起表率作用。

对待宝宝占有欲的方法

　　1、增加宝宝有关的知识。通过比较使宝宝知道自己手里的东西到了别人手里还是那个样子，不会变。如宝宝想要别人的饼干，明明家里有，可他偏要别 人的，这时，父母不要太强硬，而是在接受了别人的东西后和自己家里的作对比，让宝宝亲口尝。亲身体会到味道是一样的，以后他就不再要了。

　　2、不要压制而要引导。压制会使宝宝产生常说的“逆反心理”，更想得到它。因此，在宝宝要别人的东西时，可以温和地提醒他，使他回忆起曾经吃过或玩过这种东西，有助于解除宝宝的强烈要求。

　　3、转移注意力。有时宝宝要别人的东西，这种东西自己家确实没有，如果经济条件允许，就答应(并做到)给他买一个。如果条件不允许，应尽可能把宝宝的注意力引向别处。

　　4、试用交换法。交换玩具或食物可以满足宝宝的好奇心，还可以防止宝宝独霸和占有欲的产生。如宝宝要别人的玩具，就让宝宝自己拿着玩具用商量的口吻，友好的态度和小朋友交换着玩，使双方都受益。